陷阱一：“巧”搭名校背景
一些名氣較小的民辦學(xué)校，為了達(dá)到招生目的，往往使用各種手段與名校搭上一點(diǎn)關(guān)系，提高自己地位。這些學(xué)校或把執(zhí)教老師吹噓成“經(jīng)驗(yàn)豐富的教授”，或夸大學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備；或故意隱瞞獲取文憑的條件；或?qū)W(xué)生取得文憑和就業(yè)做出不切實(shí)際的承諾。而實(shí)際上，有的學(xué)校根本未取得辦學(xué)許可或根本不具備最基本的辦學(xué)條件，校舍是租來的，老師是臨時(shí)聘請(qǐng)的，有的甚至因?yàn)閷?shí)際招生人數(shù)太少難于開課，開學(xué)不久就宣布停課。
2007年3月，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院(公辦高校)與四川育達(dá)專修學(xué)院(民辦學(xué)校)聯(lián)合舉辦的成人教育辦學(xué)點(diǎn)，上演了同樣荒唐的一幕。這所辦學(xué)不規(guī)范的民辦學(xué)校，竟然懸掛“四川最具有社會(huì)影響力的職業(yè)教育學(xué)校”招牌。
將近兩年時(shí)間的“大學(xué)”生活，對(duì)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都育達(dá)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生陳峙屹來說，就像一場(chǎng)夢(mèng)魘：招生時(shí)吹得天花亂墜的所謂“正規(guī)大學(xué)”，竟然像“打游擊戰(zhàn)”似的，一年之內(nèi)三次搬遷，當(dāng)初承諾的“一流辦學(xué)條件”和“高素質(zhì)教師隊(duì)伍”純屬虛構(gòu)，事情愈演愈烈，最終發(fā)展到2007年上半年開學(xué)半個(gè)月以來竟然“無(wú)教室、無(wú)教師、睡覺打地鋪”。
陷阱二：代理招生“貓膩多”
為了搶奪生源，一些民辦學(xué)校采取高額回扣“提成招生”，將招生權(quán)代理給一些中介機(jī)構(gòu)和個(gè)人。代理人往往對(duì)學(xué)校進(jìn)行不符合實(shí)際的夸大宣傳，誘使考生上當(dāng)。西安市東郊一家民辦學(xué)校在代理招收過程中，每招收一名學(xué)生學(xué)校給代理人1000元。
陷阱三：內(nèi)部招生“誘惑”大
每年高考過后，都會(huì)有一些中介機(jī)構(gòu)和個(gè)人打出“內(nèi)部招生”的招牌，拿著各大院校“內(nèi)部招生表”，聲稱與某高校有關(guān)系，只要肯花錢，分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)也可以上正規(guī)重點(diǎn)大學(xué)。而這些“內(nèi)部人士”往往拿到介紹費(fèi)后一溜了之。內(nèi)部招生對(duì)那些高考分?jǐn)?shù)不高的考生誘惑力最大。
陷阱四：一味強(qiáng)調(diào)文憑等值，忽視通報(bào)最新考試信息
舊招生簡(jiǎn)章中對(duì)于北京市考試院自學(xué)考試辦公室發(fā)布的，關(guān)于最新本科專業(yè)申請(qǐng)學(xué)位的要求沒有做補(bǔ)充說明。與之相反，他們拿出國(guó)家的相關(guān)文件證明高自考文憑與全日制高校“等值”，以及高自考在許多西方發(fā)達(dá)國(guó)家通行的證據(jù)。
陷阱五：不談考試通過率
眾所周知，高自考是一個(gè)寬進(jìn)嚴(yán)出的特殊考試。對(duì)于民辦高校而言，通過率是一個(gè)十分敏感的數(shù)字。但是，令許多家長(zhǎng)遺憾的是許多院校并沒有提供準(zhǔn)確的數(shù)字，這令現(xiàn)場(chǎng)咨詢的家長(zhǎng)和考生有一些不踏實(shí)。只有少數(shù)院校在招生簡(jiǎn)章上很不起眼的地方含糊地標(biāo)注一個(gè)十幾年的綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)字，三兩句話一帶而過。據(jù)可靠消息，某些信譽(yù)好的老牌院校成立10余年以來，只是有不到2000人拿到高自考大專以上文憑。而一些新院校由于老師指導(dǎo)的方向不利和學(xué)生實(shí)力不足等諸多原因，第一學(xué)期一個(gè)班通過2門以上的不足三分之一。
陷阱六：在文憑性質(zhì)上含糊其辭
一些只有考試培訓(xùn)或者專科教育資格的學(xué)校謊稱自己能招大學(xué)本科甚至碩士。除此之外，一些民辦高校還常常將自考助學(xué)、證書培訓(xùn)和學(xué)歷教育混為一談。一些民辦高校常常標(biāo)稱，某專業(yè)發(fā)證院校是清華、北大等名牌大學(xué)，其實(shí)這些名牌大學(xué)只是為這些民辦高校參加高自考的考生頒發(fā)某一門單科的結(jié)業(yè)考試合格證書，并非大學(xué)畢業(yè)證。
陷阱七：對(duì)就業(yè)作不切實(shí)際的承諾
例如“保證100%高薪就業(yè)”、“保證在北京、上海等大城市安排工作”。業(yè)內(nèi)人士說：“為了吸引學(xué)生，什么都敢承諾，什么責(zé)任書都敢簽，只要學(xué)生能來上學(xué)。幾年以后，誰(shuí)還管當(dāng)初的承諾！”
廣東梅州人小陳是廣州天河一所民辦高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生。馬上就要畢業(yè)了，但他還沒有找到工作。據(jù)他介紹，在自己所在的班級(jí)里，像他這樣“畢業(yè)即失業(yè)”的同學(xué)占了大約50%。
小陳說：“3年前之所以報(bào)讀這所學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校招生辦老師吹噓這里畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá)到99%以上。”他在報(bào)名前，曾經(jīng)同父母一起實(shí)地參觀過這所學(xué)校。
在親眼看到漂亮的校園環(huán)境，再加上招生老師吹噓學(xué)校的師資力量如何雄厚、畢業(yè)生就業(yè)率如何好之后，小陳和父母當(dāng)即決定報(bào)讀這所民辦高校。等到現(xiàn)在自己臨近畢業(yè)，小陳才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上的招生宣傳是騙人的鬼話”。
陷阱八：編造虛假信息
個(gè)別民辦學(xué)校為推出更具誘惑力的招生條件，甚至不惜編造虛假信息。如山東一所職業(yè)學(xué)校自稱教學(xué)設(shè)備精良，能使畢業(yè)學(xué)生成為“會(huì)微機(jī)、懂外語(yǔ)、能駕駛具有參與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的復(fù)合型中高級(jí)人才”，但實(shí)際上學(xué)校既無(wú)圖書館，也無(wú)語(yǔ)音教室，更無(wú)教練場(chǎng)，課程安排與當(dāng)初的承諾大相徑庭，甚至有的專業(yè)因?yàn)閷?shí)際招生人數(shù)過少，不得不合班、學(xué)生不得不換專業(yè)。
陷阱九：故意隱瞞獲得文憑的條件
有的民辦學(xué)校對(duì)學(xué)生取得文憑和就業(yè)作出不切實(shí)際的承諾，有的答應(yīng)“無(wú)須參加入學(xué)考試就可獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷”，而實(shí)際上成人高校或自修高校都必須參加國(guó)家組織的考試，取得學(xué)籍或單科合格證書才能畢業(yè)。那些故意隱瞞獲得文憑條件的做法，很可能使學(xué)生上了學(xué)后卻拿不到文憑。
陷阱十：學(xué)校夸大宣傳，建筑一半是效果圖
廣州某軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)三年級(jí)的陳濤（化名）馬上就要畢業(yè)了。回憶起當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校的情景，他說：“報(bào)考這所學(xué)校是因?yàn)閷W(xué)校的招生宣傳做得很有吸引力。一是校園環(huán)境拍出來很漂亮，尤其是學(xué)校的硬件設(shè)施，比我們了解的中大、華工還美。但到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)原來有一半是真實(shí)的，另一半是效果圖。我現(xiàn)在臨近畢業(yè)了，有些基礎(chǔ)設(shè)施還在建設(shè)中。二是學(xué)校宣傳簡(jiǎn)章上說學(xué)校電腦設(shè)施完善，配置齊全。進(jìn)來后去實(shí)驗(yàn)室一看，新電腦不到10臺(tái)，大部分是些配置一般的舊電腦。完全夸大數(shù)量和質(zhì)量，這讓我們所有學(xué)生都很氣憤。特別是我們專業(yè)，學(xué)的課程要與計(jì)算機(jī)接觸，學(xué)校這樣宣傳很不負(fù)責(zé)任。三是學(xué)校招生宣傳說‘門衛(wèi)都會(huì)講英語(yǔ)’。當(dāng)時(shí)我想，連門衛(wèi)都可以講英語(yǔ)，真是所人文素質(zhì)高的學(xué)校，其實(shí)進(jìn)來后，我終于明白能夠說‘hello’也算會(huì)講英語(yǔ)。”