一紙偽造的實習證明，是大四女生吳芳今年七夕節(jié)的“意外之喜”。有了這張證明，她如釋重負：“能輕松獲得6個學分，還可騰出時間全力準備考研，真是一舉兩得!”

　　為了“更穩(wěn)當些”，吳芳男友還特地多花100元，在網上購買了回訪服務——如果學校的調查電話打過去，商家就會告知學校“實習”的情況，“沒有任何瑕疵”。

　　吳芳收到的這份“貼心實惠”的七夕禮物，背后是近幾年頗受大學生歡迎的一類商品——偽造實習證明、網銷模板、刻印公章、私人訂制、百元包郵……買賣實習證明已然形成一套完整的產業(yè)鏈。

　　“暢銷”的實習證明

　　打開淘寶網，輸入“實踐證明”“實踐蓋章”等關鍵詞，會跳出上百件商品，靠前的幾個，月銷量都在千筆以上。商品介紹大同小異，涵蓋了在職離職證明、工作收入證明、就業(yè)實習證明、社會實踐證明、單位接收函等種類。

　　中國青年報·中青在線記者隨機選擇一家店鋪，發(fā)現該店直接出售印有“廣州環(huán)語翻譯服務有限公司”公章的實習證明模板，每份60元。商家還表示，可以針對顧客需求，指定具體單位來作假。

　　工商登記資料顯示，這家成立于2007年的公司，經營項目只有“翻譯服務”。記者致電環(huán)語翻譯公司，該公司確認淘寶店系其所有，明確有實習證明售賣服務。8月31日，該業(yè)務月銷量顯示為4823筆，現有的458條評價均為好評。

　　對于網上銷售的虛假實習證明是否會“露餡”的疑慮，該公司工作人員再三強調，這已是人人皆知的游戲規(guī)則，“都這么做，實習證明只是形式，沒有人去較真兒。”

　　記者對多家有實習證明業(yè)務的公司調查發(fā)現，受平臺規(guī)則限制，該類商品店鋪客服一般只提供QQ、微信等聯(lián)系方式，引導顧客私下交流。在QQ、微信上的交易更加直接，僅以“實習證明”為標簽，就能找到180多個QQ討論群，其中不少成員多達數千人。

　　零風險，高收益，讓有些商家看到了“商機”，造假也更專業(yè)化、規(guī)模化，以至擴展到留學服務領域。一家名為“海涯實習基地”的公司就通過百度貼吧推送廣告，聲稱打開網頁鏈接，就能獲取各類專業(yè)的實習崗位，此外將不定期開展免費蓋章業(yè)務。

　　在該公司網站首頁，還設立了“成功蓋章”展示欄，通過實例誘導消費者，不少帶有企業(yè)編碼、網上可查的公司公章赫然在列。該公司業(yè)務員甚至承諾，只要出價1000元，就可以幫做海外公司的實習證明。

　　對于偽造實習證明，就讀于澳大利亞墨爾本大學的云南女孩歐俞感受頗深。

　　為能順利出國深造，歐俞申請留學前為充實社會實踐經歷花了很大精力，想盡辦法參與了很多實踐項目，“都是實打實的，沒有任何捷徑”。可令她意外的是，身邊有同學只是托了點關系，就在短時間“造出”兩段知名公司的實習經歷。

　　“一些國外高校重視學生整體素質，‘高大上’的實習經歷很有競爭力。”對于這明顯不公平的遭際，歐俞有些無奈。

　　歐俞開始留意這其中的各種門道，果然發(fā)現，偽造實習并不是個案，不少留學中介都提供簡歷“美化修飾”服務，甚至可以對文書材料進行“私人訂制”，“都是生意，可滿足各種需求”。

　　商家“私人訂制”滿足多樣需求

　　監(jiān)管缺失而需求旺盛，開展實習造假業(yè)務的商家“肆無忌憚”。在兩個活躍度較高的“實習證明”群，中國青年報·中青在線記者以需要蓋章為由，與商家接洽。網名為“José”的銷售員供職于一家實習證明服務中介，聲稱在全國擁有700多家合作機構，業(yè)務涉及建筑、軟件開發(fā)、設計、制造、互聯(lián)網、金融等行業(yè)。

　　得知記者需要一份甘肅隴南地區(qū)的教師實習證明后，José給出3種選擇，分別是優(yōu)勝教育隴南分校、西和縣第二中學、甘肅省揚名中學。完成整個流程只需1到3個工作日，最低收費為150元，可提供包郵、應對回訪等諸多服務。

　　José再三保證，實習證明上的章是真的，“委托學校那邊，用他們的公章。”但他也提醒，蓋章單位并不會承認這份實習經歷，因而回訪電話是José的號碼，由他本人應付學校的抽查。

　　在淘寶平臺“問大家”一欄中，面對是否會“穿幫”的提問，很多有成功經驗的買家回復，“沒人查”“你放心”……一些留學中介售前顧問也認為，“適度造假”，沒人能發(fā)現。

　　刻假章是造假更便捷的手段。José暗示，可以編造一所學校，他們提供刻章服務。他還想出了搪塞檢查的借口，“就說比較偏，查不到”。

　　根據公安部規(guī)定，刻制公章需要辦理相關審批手續(xù)，部分工商企業(yè)合同專用章還要加刻編號。José解釋，“序列號可以隨便編，只有公安內部系統(tǒng)才能查，一般沒人閑得無聊去查這個”。

　　江蘇東恒律師事務所律師藍天彬認為，目前并沒有足夠的證據來證明網售實習證明是一種違法行為，但大學生或者其他人，為了開實習證明而私刻公章，或者買賣蓋了假公章的實習證明，都可能面臨行政處罰或者刑事處罰。

　　高校對實習證明真?zhèn)伟芽夭粐?/p>

　　據了解，當前很多院校對實訓教學效果并沒有明確的考核標準，只要上交實習鑒定表、撰寫了報告，一般都能取得合格成績;至于學生是否真的鍛煉了動手能力、獲得了一技之長，則無從考察。

　　馬雯就是鉆了這個空子。大四期間，為復習考研，她沒有參加學校統(tǒng)一安排的專業(yè)實習，只是利用網上一些印章素材，合成了實習鑒定表等材料。

　　未曾料到學院要舉辦實習成果展，馬雯一時措手不及，只好“求爺爺告奶奶”，從其他同學手中“借作品”，炮制出一本畫冊濫竽充數，最后涉險過關。

　　然而，考研失利給了馬雯沉重一擊。她只好轉身去找工作，但是投了上百份簡歷，回應者寥寥無幾。尤其在面試現場，考官問及她的實踐經歷時，她總是語焉不詳。幾番折騰下，她只能返回老家，托親人找了一份臨時工作，積累經驗。

　　與此同時，馬雯的一些同學因實習表現優(yōu)秀，加分獲得了保研資格，還有同學受到單位領導青睞直接留用實習單位。她既羨慕，又后悔當初沒能認真對待實習，暗暗決定要在如今的工作崗位上“加把勁兒”。

　　但當專業(yè)實習與個人安排有沖突時，一些學生還是舍棄實踐，上交一紙假證明，草草了事。一名師范生透露，自己僅去過學校安排的執(zhí)教點5次，但由于與對接單位負責考核的老師關系較好，他還是獲得了較高的實習分。

　　一些高校教師對學生們的做法也給予“包容”。西北師范大學教務處一名科長告訴記者，該校師范類專業(yè)學生，需要進行為時一學期八個教育學分的專業(yè)實習，但志不在此者可以向負責老師說明情況，根據實際靈活完成實習任務。

　　高校對實習證明的真?zhèn)伟芽夭⒉粐栏瘢�中國青年�?middot;中青在線記者對近百名大學生的隨機問卷調查表明，超過一半的受訪者承認所在學校沒有安排專人指導實習，也沒有對實習情況定期抽查或回訪。

　　西北師范大學傳媒學院教師張揚認為，以一紙證明為重要依據甚至是唯一依據的考量標準并不妥當。她認為，要確保實習質量，學校就要做好相應監(jiān)管工作，全面掌握實習單位信息，指導教師也要會同實習單位，多方面多形式呈現實習成果。

　　曾在香港攻讀博士學位的吳英鵬介紹說，在香港，大學并不組織學生進行實習，實習結果也與學校沒有太大關系，學校更不會查看證書。但出于職業(yè)考慮，學生大都會自覺找實習，完善履歷，以便達到用人單位的要求。

　　在中國人民大學教授陳勁松看來，實習造假泛濫，既有學生個人不自覺、用人單位亂蓋公章的主觀原因，也有學校制度不健全、社會缺乏誠信系統(tǒng)的客觀因素。他認為，根據不同專業(yè)的需求集體安排實習，要優(yōu)于讓學生自主選擇實習。

　　大學生到底該不該實習，究竟如何實習才能達到效果?對此，可謂仁者見仁、智者見智，不同的人有不同的看法，選擇方式也各異。

　　大學10年，清華大學博士生沙垚跑遍全國20多個省的村莊，經歷夜宿荒山古廟、與老鼠共眠、整月不洗澡等挑戰(zhàn)后，寫下三部與農村社會有關的專著。

　　沙垚認為，實踐不僅可以開啟大學生對于社會的認知，引導思維能力的深度和廣度，開啟學術研究道路，還有助于了解社會國情，找尋人生意義。

　　而一些大學生卻認為大學期間本來“學業(yè)繁忙”“時間有限”，順利完成課業(yè)都緊張，再去校外實習并不現實，有人選擇逃避實習，也有人為充實簡歷進行“表演社會實踐”和“蓋章社會實踐”。

　　教育學者熊丙奇認為，大學生實習是為了了解職業(yè)，鍛煉實踐能力，“(偽造實習證明)不但沒有鍛煉動手能力，反而弄虛作假，搞形式主義，顯然偏離了大學生實習的本質。”

　　“紙上”實習還影響了招聘工作。一些用人單位會對其個人經歷嚴格審核、“重重把關”。小米電視市場部經理張生輝參與人員招聘，很在意應聘者簡歷是否“注水”。

　　“對他自己是誠信問題，對企業(yè)可會產生實際損失。”張生輝直言，識破偽造的實習證明是人力資源管理的基本功，偽造個人經歷不僅占用企業(yè)的招聘成本，當事人僥幸入職后還會給企業(yè)帶來更大損失，“必須盡可能杜絕在外”。